Desde diferentes perspectivas pedagógicas, al docente se le han asignado diversos roles (Castillo, 2007).
a) transmisor de conocimientos.
b) asesor.
c) animador.
d) supervisor;
e) guía del proceso de aprendizaje.
f) acompañante.
g) co-aprendiz.
h) investigador educativo;
i) evaluador educativo.
La idea central que subyace a tales definiciones parte de asumir que el nuevo maestro no puede reducir su quehacer a la estricta transmisión de información, incluso ni siquiera a ser un simple facilitador del aprendizaje, sino que tiene que mediar el encuentro de sus estudiantes con el conocimiento, en el sentido de guiar y orientar la actividad de los mismos, asumiendo el rol de profesor constructivo y reflexivo.
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