La práctica educativa de los docentes
es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los
acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos.
No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos
educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la
intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos
interactivos en el aula. En el presente trabajo, se proponen tres
dimensiones para evaluar la práctica educativa de los docentes:
- El pensamiento didáctico del profesor y la planificación de la enseñanza;
- La interacción educativa dentro del aula;
- La reflexión sobre los resultados alcanzados.
La relación entre estas
tres dimensiones es interdependiente, es decir, cada una de ellas
afecta y es afectada por las otras, por lo cual resulta indispensable
abordarlas de manera integrada. La propuesta aquí desarrollada
considera que los programas de mejoramiento del trabajo docente deben
abordarse a partir de la evaluación de la práctica educativa, para
después abordar la formación docente.